高(gao)校是我們接受高(gao)等教育(yu)的(de)(de)(de)場所(suo)，為(wei)國家培養(yang)了一(yi)批(pi)批(pi)高(gao)新(xin)人才(cai)，所(suo)以在建(jian)設(she)一(yi)所(suo)高(gao)校時各方面(mian)都需要(yao)格外的(de)(de)(de)注(zhu)重(zhong)品(pin)質和使(shi)用(yong)體驗(yan)。一(yi)座高(gao)校的(de)(de)(de)排水(shui)系(xi)(xi)統是高(gao)校校園(yuan)(yuan)(yuan)基礎設(she)施的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)組成部分,是實現校園(yuan)(yuan)(yuan)可(ke)持續(xu)性發展的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)保障(zhang)，校園(yuan)(yuan)(yuan)排水(shui)系(xi)(xi)統建(jian)設(she)的(de)(de)(de)優劣(lie)對(dui)營造良好的(de)(de)(de)校園(yuan)(yuan)(yuan)環(huan)境具有(you)重(zhong)要(yao)影響，直接決定了“綠(lv)色校園(yuan)(yuan)(yuan)”、“生(sheng)態校園(yuan)(yuan)(yuan)”等建(jian)設(she)目標(biao)的(de)(de)(de)最終(zhong)實現。然而，當前衡(heng)水(shui)高(gao)校校園(yuan)(yuan)(yuan)排水(shui)系(xi)(xi)統建(jian)設(she)中還存在一(yi)些(xie)不足(zu)。排水(shui)觀念陳舊(jiu)。傳(chuan)統的(de)(de)(de)高(gao)校排水(shui)系(xi)(xi)統設(she)計、管理過程(cheng)中，依然將雨水(shui)作為(wei)一(yi)種廢物對(dui)待(dai)。

“海(hai)綿校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”是(shi)(shi)“海(hai)綿城(cheng)市”理論的具體(ti)實施(shi)與(yu)應用(yong)，是(shi)(shi)指(zhi)在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)排(pai)水(shui)(shui)系統(tong)(tong)規(gui)(gui)劃(hua)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)中(zhong),倡導滲(shen)、滯、蓄、凈、用(yong)、排(pai)的一體(ti)化(hua)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)理念，實現環境與(yu)水(shui)(shui)資(zi)(zi)源的協調發展，保(bao)障校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)生活(huo)的有(you)序(xu)進(jin)行。當前，高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正(zheng)大力發展“綠色(se)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”、“生態校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)，兩者在定義、內(nei)涵方(fang)面雖(sui)略有(you)不同,但(dan)思(si)想理念和(he)最終目(mu)標基(ji)本一致，期望(wang)通過節(jie)約資(zi)(zi)源、優(you)化(hua)管理、合理布局等多(duo)種措(cuo)施(shi)，為師(shi)生營造健康、舒適(shi)、高效的教(jiao)學和(he)生活(huo)環境，實現校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的可(ke)持續性發展。這恰恰體(ti)現了(le)“海(hai)綿校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”的內(nei)涵與(yu)要求，“海(hai)綿校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”已悄悄地在高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)中(zhong)生根發芽。新型校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)排(pai)水(shui)(shui)系統(tong)(tong)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)，應打(da)破傳統(tong)(tong)規(gui)(gui)劃(hua)、設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)理念，減少灰色(se)設(she)(she)(she)(she)施(shi)所占比重，充(chong)分(fen)發揮綠地、湖(hu)泊等設(she)(she)(she)(she)施(shi)作用(yong)，將建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)、景觀(guan)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)、道路設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)納入(ru)排(pai)水(shui)(shui)系統(tong)(tong)規(gui)(gui)劃(hua)范圍，采(cai)取多(duo)樣化(hua)的工(gong)程及非工(gong)程措(cuo)施(shi)，實現校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)設(she)(she)(she)(she)施(shi)的綜合利(li)用(yong)與(yu)可(ke)持續性發展。

在配合“海綿校園“的設計理念下，一款線性排水溝正在(zai)(zai)悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)改變校(xiao)園排(pai)(pai)水(shui)(shui)(shui)系統的不足(zu)之(zhi)處(chu)。所謂的線性(xing)排(pai)(pai)水(shui)(shui)(shui)溝就是由U型樹脂排(pai)(pai)水(shui)(shui)(shui)溝和不銹鋼縫隙式蓋板及集水(shui)(shui)(shui)井等部(bu)件組成(cheng)的新(xin)式成(cheng)品(pin)排(pai)(pai)水(shui)(shui)(shui)溝。它具(ju)有以下(xia)特性(xing)，可以在(zai)(zai)高校(xiao)排(pai)(pai)水(shui)(shui)(shui)系統的建設中發揮重要作(zuo)用(yong)。

線性排水溝的特性

1、線(xian)性排水(shui)(shui)溝顧名思義是線(xian)型(xing)設計的，排水(shui)(shui)量大，獨特的u型(xing)截(jie)面，內壁光滑，垃圾不易殘(can)留，排水(shui)(shui)效率高，能夠應(ying)對各種雨水(shui)(shui)天氣。 

2、使用的(de)是304/316不銹鋼縫隙式蓋(gai)板，蓋(gai)板的(de)縫隙可(ke)定(ding)制(zhi)寬度，既能保(bao)證師生的(de)安(an)全(quan)，又可(ke)以(yi)迅速減少地面積水(shui)迅速排水(shui)。 

3、線性排水溝能與大多(duo)數地(di)面鋪(pu)設相適應，在地(di)面上(shang)留下一條美觀的縫隙(xi)，縫隙(xi)又有收水功能，能減少因地(di)面濕(shi)滑而引(yin)起的摔跤。

4、線性排水(shui)溝配(pei)有(you)(you)集水(shui)井(jing)，可(ke)(ke)可(ke)(ke)以讓污(wu)水(shui)流到井(jing)里，經(jing)過(guo)過(guo)濾的(de)污(wu)物籃，便于后期(qi)清理維護(hu)，也不會(hui)出現(xian)路面(mian)積水(shui)，能有(you)(you)效的(de)保護(hu)地(di)面(mian)鋪裝及學校建筑的(de)使用壽命 。

5、雨后干凈(jing)整潔的(de)地面能給全校師(shi)生一(yi)個愉快(kuai)的(de)心情，減(jian)少雨后出行上課的(de)不(bu)舒適感。

綜上所述，線性排水(shui)溝(gou)能夠在(zai)高校排水(shui)建設(she)中(zhong)發揮其重要的(de)功(gong)效，是設(she)計師們不容錯過的(de)選擇(ze)，在(zai)各(ge)個領域的(de)應用(yong)也(ye)越來越廣泛。